Мы уделяем большое внимание раннему развитию детей самого младшего возраста.

По мнению основательницы метода Марии Монтессори именно первый год жизни ребёнка наиболее важен для его развития на всю жизнь. Подтверждением этому служит и русская традиция: "Ребёнка нужно воспитывать, пока он поперёк лавки лежит!"

Однако, мы уверены, что одной лавки в окружающей среде младенца недостаточно. В Nido-классе созданы уникальные условия для эффективного раннего развития малышей. Здесь используется специальное оборудование, снаряды и тренажёры, уникальные материалы для всестороннего раннего развития.

Приходя со своими малышами в группу, родители понимают, что такую специализированную среду они не смогли бы создать у себя дома. Оборудование и специальные развивающие материалы не работают сами по себе. Главным фактором успешного раннего развития является четко выстроенная педагогическая Монтессори-система.

Как проходят занятия в Nido-классе и что они дают?

Основной целью школы монтессори 0-3 является всестороннее развитие самостоятельности "Помоги мне сделать самому", происходит закладка навыков практической жизни. Развивающие занятия помогают ребенку овладевать навыками крупной и мелкой моторики, развивать речь. Малыши работают с трёхмерными предметами, изображающими то, с чем младенец сталкивается в повседневной жизни. Это маленькие модели животных, транспорта, мебели, и многого другого. Детки берут их в руки, ощупывают, называют правильными именами. Ребёнок до трёх лет - сенсорный исследователь. Тактильные ощущения, сопоставление с реальными предметами окружающей среды дают неоценимый первый опыт изучения мира. Упражнения с мелкими предметами развивают у ребёнка не только ловкость рук, но и способствуют развитию речи.

Во время занятий Монтессори-педагог наблюдает за детьми, показывает малышам, как работать с различными материалами и предметами в развивающей среде, направляет их в процессе исследования. Учитель помогает родителям понять потребности малышей, используя специально подготовленную для младенческого возраста среду.

Многие родители до прихода в этот класс думают, что их малышам ещё рано заниматься. Тем не менее, находясь рядом со своим ребёнком в нашем классе для младенцев, родители удивляются, насколько эта подготовленная среда полезна для деток. Интересно наблюдать, как младенцы с большим удовольствием проводят время в классе, где всё подготовлено специально для них.

Малыши впервые садятся за стол и постепенно учатся есть самостоятельно. Многие родители удивляются, насколько быстро их крошечный ребёнок начинает держать ложку, пить из чашки без помощи родителей. В этом классе малыши учатся ходить с помощью специального развивающего оборудования.

Для взрослых развивающие занятия - прекрасная возможность узнать от специалиста о том, как развивается ребёнок, как помочь малышу реализовать свой огромный потенциал, сформировать доверительные отношения в атмосфере взаимопонимания.

Педагогика раннего развития

Доктор Мария Монтессори, которая много лет работала с детьми с 3 лет, все больше и больше задумывалась о самых маленьких детях. Её всегда интересовали ранние, первые годы жизни, и она часто говорила о специально подготовленных людях, которые будут помогать матери и ребенку в течение этих лет. Одной из них была Адель Коста Ньокки ( Adele Costa Nocci), близкая подруга Марии Монтессори.

Доктор Адель Коста Ньокки стала ярким последователем педагогических идей Марии Монтессори. Она разработала специальный курс для обучения ассистентов раннего детства. По этой методике работа с ребенком начинается еще до его рождения. Как это не покажется странным, занятия с беременными значительно влияют на способности новорожденного к раннему развитию.

Систему Монтессори для младенцев в значительной степени развила и усовершенствовала другая последовательница Марии Монтессори, врач из Рима Сильвана Монтанаро. Она ещё застала в живых основателя, Марию Монтессори, которая полностью поддерживала свою ученицу. Сильвана не так давно ушла из жизни, прожив долгий и плодотворный век. Доктор Сильвана Монтанаро стала первым тренером AMI (0-3). Она активно преподавала и писала книги о раннем развитии детей.

Расписание групповых занятий